기적의 유아 수학 1단계 세트(전6권)
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English
『기적의 유아 수학』은 ‘구조적 수 세기’를 핵심 테마로 하여 총 18권으로 구성된 유아 수학 전문 프로그램입니다. 우리나라에서는 수를 세는 교육(수학 교육 용어로 ‘수 세기’)을 매우 가볍게 생각합니다. 하지만 수 세기 교육은 수의 핵심 원리를 깨우치는 과정이며, 생각하는 힘과 습관을 기를 수 있도록 도와준다는 점에서 매우 중요합니다. 이 책은 유아 수학의 핵심은 연산 교육이 아니라 수 세기 교육에 달려있다는 것을 새롭게 알려줍니다. 생활과 놀이를 소재로 수학의 원리를 공부하기 때문에 아이들도 재밌게 공부할 수 있습니다.
이 책은 수의 의미, 구조 등 수와 관련된 핵심 원리를 자연스럽게 아이가 깨치도록 수 세기 교육의 세부 단계마다 정교하게 문제를 배치하고 있습니다. 연산을 기계적으로 익히는 기존 방법(사실상 생각하는 과정없이 연산 패턴을 암기하는 방식)과는 달리 초등수학 연산의 핵심 원리를 자연스럽게 깨칠 수 있도록 도와줍니다.
『기적의 유아 수학』은 만 4세부터 6세까지 연령을 기준으로 3단계로 구성되었고, 각 단계마다 다시 6권으로 분권되어 있습니다. 이 책은 만4세 이후가 학습하기 적합한 1단계에 해당합니다.
이 책은 수의 의미, 구조 등 수와 관련된 핵심 원리를 자연스럽게 아이가 깨치도록 수 세기 교육의 세부 단계마다 정교하게 문제를 배치하고 있습니다. 연산을 기계적으로 익히는 기존 방법(사실상 생각하는 과정없이 연산 패턴을 암기하는 방식)과는 달리 초등수학 연산의 핵심 원리를 자연스럽게 깨칠 수 있도록 도와줍니다.
『기적의 유아 수학』은 만 4세부터 6세까지 연령을 기준으로 3단계로 구성되었고, 각 단계마다 다시 6권으로 분권되어 있습니다. 이 책은 만4세 이후가 학습하기 적합한 1단계에 해당합니다.
Chinese (Traditional)
學前預備，順利完成幼小銜接
數學真是一門再有趣不過的學問，而我們很多孩子的數學興趣從幼時起即被抹殺了。市面現有的幼稚園數學輔助教材，大多花哨而零散，看似學得多，其實並不系統，孩子不僅學得痛苦，而且很容易忘記。
從日常生活入手，讓孩子從根本上認識數的概念，通過孩子最熟悉的東西奠定孩子的數學基礎，像做有趣的遊戲一樣來學習很難的數學，系統地培養孩子幼兒時期的數學思維、理性思維，從而培養獨立解決問題的能力，還原我們最可愛的生活中的數學，這就是為3-5歲孩子量身定做的情境趣味數學書《奇蹟幼兒數學》。
《奇蹟幼兒數學》分3個年齡階段（3-4、4-5、5-6），每個階段六本，以生活為素材，利用幼兒最熟悉的場景進行數學訓練，例如遊樂園、動物園等。全部課程中給小朋友們提供了100多個易於操作的親子遊戲，以及趣味的動手動腦小遊戲，附贈多頁貼紙、遊戲卡片和彩印紙，在遊戲中激發幼兒的學習興趣。
數學真是一門再有趣不過的學問，而我們很多孩子的數學興趣從幼時起即被抹殺了。市面現有的幼稚園數學輔助教材，大多花哨而零散，看似學得多，其實並不系統，孩子不僅學得痛苦，而且很容易忘記。
從日常生活入手，讓孩子從根本上認識數的概念，通過孩子最熟悉的東西奠定孩子的數學基礎，像做有趣的遊戲一樣來學習很難的數學，系統地培養孩子幼兒時期的數學思維、理性思維，從而培養獨立解決問題的能力，還原我們最可愛的生活中的數學，這就是為3-5歲孩子量身定做的情境趣味數學書《奇蹟幼兒數學》。
《奇蹟幼兒數學》分3個年齡階段（3-4、4-5、5-6），每個階段六本，以生活為素材，利用幼兒最熟悉的場景進行數學訓練，例如遊樂園、動物園等。全部課程中給小朋友們提供了100多個易於操作的親子遊戲，以及趣味的動手動腦小遊戲，附贈多頁貼紙、遊戲卡片和彩印紙，在遊戲中激發幼兒的學習興趣。
Japanese
250,000部を超える韓国の大ベストセラー
入学前から学習準備をすれば、小学校教育と順調に繋がる！
数学は面白い学問だが、数学に対する興味は小さい頃、何かのきっかけでなくなってしまうことが多い。市販の幼稚園補佐教材は大半が奇抜な内容でバラバラだ。習うことがたくさんあるように見えるが、系統化されていない。これでは子供は覚えられず、忘れやすい。
子供は日常生活から数学の概念を習い、そして慣れるものを通して数学の基礎を身に着ける。面白いゲームを遊ぶように数学を習うことによって、論理的思考を栽培し、問題解決の能力を身に着けることができる。本書は3～5歳の子供のために作った身近な例から楽しく習う数学の本だ。
親は子供の一番良い先生だ。だから子どもにきっかけを作ってあげるといい。ゲームで遊びながら、数学が好きになっていく。系統的に練習して、数学知識を身につけ、活用できるようになってほしいというのは親の願いだ。『奇跡の幼児数学』は年齢によって、三つ（3~4、4~5、5~6）の段階に分けている。一段階には6巻ある。日常生活を基にして、身近な場面、たとえば、遊園地、動物園などで数学の練習をする。ゲームは100種以上。親子一緒にやるゲーム、楽しい頭の働きゲームなど、ゲームカードが満載！幼児の学習心を膨らむ！
欧米の先進教育理論を基にして作られた内容は、アジア児童の数学認知にも合っている。1000人以上のお母さんが実践した。
毎日30分やることにより、頭の回転がよくなり、子供が積極的に勉強できるようになる。
系統立てられて、知識を高め、楽しく勉強することができる。よって、子供はしっかり数学知識を身につけることができ、順調に小学校教育と繋がる。親のために、専門家が書いた練習の意味やポイントをまとめたマニュアルも付き。
入学前から学習準備をすれば、小学校教育と順調に繋がる！
数学は面白い学問だが、数学に対する興味は小さい頃、何かのきっかけでなくなってしまうことが多い。市販の幼稚園補佐教材は大半が奇抜な内容でバラバラだ。習うことがたくさんあるように見えるが、系統化されていない。これでは子供は覚えられず、忘れやすい。
子供は日常生活から数学の概念を習い、そして慣れるものを通して数学の基礎を身に着ける。面白いゲームを遊ぶように数学を習うことによって、論理的思考を栽培し、問題解決の能力を身に着けることができる。本書は3～5歳の子供のために作った身近な例から楽しく習う数学の本だ。
親は子供の一番良い先生だ。だから子どもにきっかけを作ってあげるといい。ゲームで遊びながら、数学が好きになっていく。系統的に練習して、数学知識を身につけ、活用できるようになってほしいというのは親の願いだ。『奇跡の幼児数学』は年齢によって、三つ（3~4、4~5、5~6）の段階に分けている。一段階には6巻ある。日常生活を基にして、身近な場面、たとえば、遊園地、動物園などで数学の練習をする。ゲームは100種以上。親子一緒にやるゲーム、楽しい頭の働きゲームなど、ゲームカードが満載！幼児の学習心を膨らむ！
欧米の先進教育理論を基にして作られた内容は、アジア児童の数学認知にも合っている。1000人以上のお母さんが実践した。
毎日30分やることにより、頭の回転がよくなり、子供が積極的に勉強できるようになる。
系統立てられて、知識を高め、楽しく勉強することができる。よって、子供はしっかり数学知識を身につけることができ、順調に小学校教育と繋がる。親のために、専門家が書いた練習の意味やポイントをまとめたマニュアルも付き。
English
저 : 나온교육연구소
나온교육연구소는 유아, 초등, 중등 및 일반인을 위한 교육을 개선하고자 설립한 연구소로 교육전문가, 교육학 전문가, 출판 전문가 등 60여 명의 연구진과 1100여명의 회원으로 구성되어 있다. 현재 다양한 수준의 교육과정 연구와 개발, 새로운 평가 틀의 구축에 중점을 두고 활동하고 있다.
www.naonedu.com
저 : 박영훈
서울대학교 수학교육과를 졸업하고, 미국 몬타나주립대학교에서 수학 M.A.를 취득했습니다. 그 후에 다시 교실로 돌아와 학생들을 가르쳤습니다. 서울대학교 교육학과 박사과정을 수료하였고, 지금은 홍익대학교 수학교육과 겸임교수와 나온교육연구소 소장으로 재직 중입니다. 저서로는『새로 쓰는 초등수학 교과서』 시리즈,『기호와 공식이 없는 수학카페』,『아무도 풀지 못한 문제』가 있으며, 번역서로는『수학대소동』,『수학, 문명을 지배하다』 등이 있습니다. 1992년 교육부장관으로부터 수학영재 지도교사상을, 2001년 과학기술부장관으로부터 과학도서번역상을 받았습니다.
저 : 유주연
한양대학교 수학과에서 박사학위를 받았습니다. 현재 한양대에서 강의를 하고 있습니다. 나온교육연구소 연구원과 한국미주이야기 연구소 연구원, 대안교육 수학교과모임 ‘수학으로 세상읽기’에서 활발하게 활동 중입니다.
저 : 이미경
한남대학교 수학과를 졸업하고 한국교원대학교에서 수학교육으로 석사학위를 받았습니다. 현재 나온교육연구소 연구원으로 활동하는 중입니다.『새로 쓰는 초등수학 교과서』 시리즈를 함께 집필하였고, 새로운 수학 교재인『수학으로 보는 세상-MIC』 시리즈 기획, 번역, 출간을 담당하기도 했습니다.
나온교육연구소는 유아, 초등, 중등 및 일반인을 위한 교육을 개선하고자 설립한 연구소로 교육전문가, 교육학 전문가, 출판 전문가 등 60여 명의 연구진과 1100여명의 회원으로 구성되어 있다. 현재 다양한 수준의 교육과정 연구와 개발, 새로운 평가 틀의 구축에 중점을 두고 활동하고 있다.
www.naonedu.com
저 : 박영훈
서울대학교 수학교육과를 졸업하고, 미국 몬타나주립대학교에서 수학 M.A.를 취득했습니다. 그 후에 다시 교실로 돌아와 학생들을 가르쳤습니다. 서울대학교 교육학과 박사과정을 수료하였고, 지금은 홍익대학교 수학교육과 겸임교수와 나온교육연구소 소장으로 재직 중입니다. 저서로는『새로 쓰는 초등수학 교과서』 시리즈,『기호와 공식이 없는 수학카페』,『아무도 풀지 못한 문제』가 있으며, 번역서로는『수학대소동』,『수학, 문명을 지배하다』 등이 있습니다. 1992년 교육부장관으로부터 수학영재 지도교사상을, 2001년 과학기술부장관으로부터 과학도서번역상을 받았습니다.
저 : 유주연
한양대학교 수학과에서 박사학위를 받았습니다. 현재 한양대에서 강의를 하고 있습니다. 나온교육연구소 연구원과 한국미주이야기 연구소 연구원, 대안교육 수학교과모임 ‘수학으로 세상읽기’에서 활발하게 활동 중입니다.
저 : 이미경
한남대학교 수학과를 졸업하고 한국교원대학교에서 수학교육으로 석사학위를 받았습니다. 현재 나온교육연구소 연구원으로 활동하는 중입니다.『새로 쓰는 초등수학 교과서』 시리즈를 함께 집필하였고, 새로운 수학 교재인『수학으로 보는 세상-MIC』 시리즈 기획, 번역, 출간을 담당하기도 했습니다.
Chinese (Traditional)
Naon教育研究所 (Naon Educational Institute)
韓國知名教育研究所，為改善幼兒、小學、中學的教育而設立，由教育專家、出版專家等60多名知名人士組成，並擁有1100名會員。到目前為止，開發了許多專門服務于學生的專案。
www.naonedu.com
朴榮勳(박영훈)
畢業于韓國首爾大學數學教育系，留學美國蒙大拿州立大學，獲得數學碩士學位。回國後在首爾大學完成教育學博士課程，現任韓國弘益大學數學教育系客座教授和Naon教育研究所所長。著書《新編小學數學教科書》叢書、《沒有符號和公式的數學咖啡館》、《無人能解的問題》。1992年獲得韓國教育部頒發的數學英才指導教師獎，還翻譯了《數學大騷動》、《數學支配文明》等書籍，2001年獲得韓國科技部頒發的科學圖書翻譯獎。 柳姝延老師 韓國漢陽大學數學系博士，數學教授。他在兼任Naon教育研究所和韓國「一對一」對話式教育研究所研究員的同時，還在替代性教育（非傳統教育）數學題材小組——用數學的方式讀懂世界中展開積極的教學活動。 李美慶老師 畢業于韓國漢南大學數學系，韓國教員大學數學教育碩士。現任Naon教育研究所研究員，參與編寫《新編小學數學教科書》叢書，並策劃、翻譯和出版了新一代數學教材《用數學的眼睛觀察世界-MIC》叢書。
韓國知名教育研究所，為改善幼兒、小學、中學的教育而設立，由教育專家、出版專家等60多名知名人士組成，並擁有1100名會員。到目前為止，開發了許多專門服務于學生的專案。
www.naonedu.com
朴榮勳(박영훈)
畢業于韓國首爾大學數學教育系，留學美國蒙大拿州立大學，獲得數學碩士學位。回國後在首爾大學完成教育學博士課程，現任韓國弘益大學數學教育系客座教授和Naon教育研究所所長。著書《新編小學數學教科書》叢書、《沒有符號和公式的數學咖啡館》、《無人能解的問題》。1992年獲得韓國教育部頒發的數學英才指導教師獎，還翻譯了《數學大騷動》、《數學支配文明》等書籍，2001年獲得韓國科技部頒發的科學圖書翻譯獎。 柳姝延老師 韓國漢陽大學數學系博士，數學教授。他在兼任Naon教育研究所和韓國「一對一」對話式教育研究所研究員的同時，還在替代性教育（非傳統教育）數學題材小組——用數學的方式讀懂世界中展開積極的教學活動。 李美慶老師 畢業于韓國漢南大學數學系，韓國教員大學數學教育碩士。現任Naon教育研究所研究員，參與編寫《新編小學數學教科書》叢書，並策劃、翻譯和出版了新一代數學教材《用數學的眼睛觀察世界-MIC》叢書。
Japanese
Naon教育研究所
韓国の有名な教育研究所。幼児、小学校、中学校の教育を改善するために設立された。教育専門家、出版専門家など60名の有名人が集まり、メンバーは1100人いる。今まで、学生向けのプロジェクトをたくさん開発した。パク・ヨンフン先生。韓国ソウル大学数学教育学科卒業、アメリカモンタナ州立大学で修士資格を取得した。帰国後、ソウル大学で博士課程を修了した。韓国弘益大学数学教育学科客員教授。Naon教育研究所所長。著作：《改訂 小学校数学教科書》シリーズ、《記号なし、公式なしの数学カフェ》、《誰も解けないクイズ》。1992年韓国教育部数学英才指導教師賞を受賞した。翻訳著作：《数学の大騒ぎ》、《数学が文明を支配している》など。2001年韓国科技部科学図書翻訳賞を受賞した。
ュジュヨン先生。韓国漢陽大学数学学科博士。数学学科教授。Naon研究所研究員と韓国「ワンツウワン」対話式教育研究所研究員を務めている。ほか、非伝統的教育の数学チームで数学を使って世界を読もうという活動を積極的に行っている。
イミギョン先生。韓国漢南大学数学学科卒業。韓国教員大学数学教育修士。Naoko 教育研究所研究員。《改訂 小学校数学教科書》シリーズの編集に携わっていた。新型の数学教材《数学の目で世界を観察する-MIC》シリーズを企画、翻訳、出版した。
韓国の有名な教育研究所。幼児、小学校、中学校の教育を改善するために設立された。教育専門家、出版専門家など60名の有名人が集まり、メンバーは1100人いる。今まで、学生向けのプロジェクトをたくさん開発した。パク・ヨンフン先生。韓国ソウル大学数学教育学科卒業、アメリカモンタナ州立大学で修士資格を取得した。帰国後、ソウル大学で博士課程を修了した。韓国弘益大学数学教育学科客員教授。Naon教育研究所所長。著作：《改訂 小学校数学教科書》シリーズ、《記号なし、公式なしの数学カフェ》、《誰も解けないクイズ》。1992年韓国教育部数学英才指導教師賞を受賞した。翻訳著作：《数学の大騒ぎ》、《数学が文明を支配している》など。2001年韓国科技部科学図書翻訳賞を受賞した。
ュジュヨン先生。韓国漢陽大学数学学科博士。数学学科教授。Naon研究所研究員と韓国「ワンツウワン」対話式教育研究所研究員を務めている。ほか、非伝統的教育の数学チームで数学を使って世界を読もうという活動を積極的に行っている。
イミギョン先生。韓国漢南大学数学学科卒業。韓国教員大学数学教育修士。Naoko 教育研究所研究員。《改訂 小学校数学教科書》シリーズの編集に携わっていた。新型の数学教材《数学の目で世界を観察する-MIC》シリーズを企画、翻訳、出版した。
English
1권 1~4까지 수 세기
2권 1~4까지 수량 알기
3권 1~10까지 수 세기
4권 1~5까지 수의 구조화
5권 1~10까지 수의 구조화
6권 1~10까지 수 가르기, 수 비교
2권 1~4까지 수량 알기
3권 1~10까지 수 세기
4권 1~5까지 수의 구조화
5권 1~10까지 수의 구조화
6권 1~10까지 수 가르기, 수 비교
Chinese (Traditional)
本階段重點：1～10的數位原理和模組分組數數
第一章：1～4的數數訓練
第二章：學會1-4的數量
第三章：學會1～10的數量
第四章：1～5，數的結構化
第五章：1～10，數的結構化
第六章：1～10數位的模組分組和數的比較
第一章：1～4的數數訓練
第二章：學會1-4的數量
第三章：學會1～10的數量
第四章：1～5，數的結構化
第五章：1～10，數的結構化
第六章：1～10數位的模組分組和數的比較
